（2014年5月29日）
老師們、同志們：
黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的主要任務(wù)有三個(gè)：一是要著力解決“四風(fēng)”突出問(wèn)題。反對(duì)形式主義，重在實(shí)務(wù)；破除官僚主義，重在為民；摒棄享樂(lè)主義，重在奮斗；狠剎奢靡之風(fēng)，重在清廉。二是著力解決關(guān)系群眾切身利益問(wèn)題。三是著力聯(lián)系服務(wù)群眾“最后一公里”問(wèn)題，要實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，最基礎(chǔ)、最關(guān)鍵、最突出的就是要轉(zhuǎn)變作風(fēng)，包括思想作風(fēng)、工作作風(fēng)、生活作風(fēng)、學(xué)風(fēng)、會(huì)風(fēng)、文風(fēng)，作風(fēng)轉(zhuǎn)變了，才能凝聚力量，振奮精神，實(shí)現(xiàn)工作目標(biāo)。所以，我今天講的題目是轉(zhuǎn)變作風(fēng)，凝聚力量，振奮精神，扎實(shí)工作，推進(jìn)骨干校建設(shè)。講三點(diǎn)意見(jiàn)：
一、統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)，切實(shí)增強(qiáng)抓好作風(fēng)建設(shè)的責(zé)任感和緊迫感
（一）加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)是貫徹科學(xué)發(fā)展觀的內(nèi)在體現(xiàn)。貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，推進(jìn)高等教育事業(yè)健康協(xié)調(diào)快速發(fā)展，需要所有高職教育與管理工作者在思想作風(fēng)、學(xué)風(fēng)、工作作風(fēng)、領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)等方面有一個(gè)大的提高，需要高校的黨員領(lǐng)導(dǎo)干部有科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和真抓實(shí)干的作風(fēng)，做到既堅(jiān)持解放思想，又堅(jiān)持實(shí)事求是；既注重發(fā)揮主觀能動(dòng)性，又切實(shí)把握和遵循高等教育客觀規(guī)律，扎扎實(shí)實(shí)地推動(dòng)工作和事業(yè)發(fā)展。如果作風(fēng)問(wèn)題解決不好，科學(xué)發(fā)展觀就很難落到實(shí)處。那些在教育、教學(xué)、管理、科研和建設(shè)工作中出現(xiàn)的不顧實(shí)情、違背規(guī)律、盲目蠻干、只看眼前、不顧長(zhǎng)遠(yuǎn)、好大喜功、脫離實(shí)際等與科學(xué)發(fā)展觀背道而馳、格格不入的現(xiàn)象，都是由于背離了好的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)產(chǎn)生的。只有堅(jiān)持不懈地抓好作風(fēng)建設(shè)，才能糾正違背科學(xué)發(fā)展觀的觀念和行為，才能解決好制約科學(xué)發(fā)展觀的突出矛盾和問(wèn)題，才能確保我們高職事業(yè)又好又快發(fā)展。
（二）加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)是落實(shí)中央、省委、市委有關(guān)作風(fēng)建設(shè)指示精神的現(xiàn)實(shí)需求。習(xí)近平同志在十八屆中紀(jì)委第二次全體會(huì)議上指出，作風(fēng)問(wèn)題不是小事，如果不堅(jiān)決糾正不良風(fēng)氣，任其發(fā)展下去，就會(huì)象一座無(wú)形的墻把我們黨和人民群眾隔開(kāi)，我們黨就會(huì)失去根基、失去血脈、失去力量。群眾路線教育活動(dòng)重在轉(zhuǎn)變作風(fēng)。中央政治局制定的“八項(xiàng)規(guī)定”（一要改進(jìn)調(diào)查研究、二要精簡(jiǎn)會(huì)議活動(dòng)、三要精簡(jiǎn)文件簡(jiǎn)報(bào)、四要規(guī)范出訪活動(dòng)、五要改進(jìn)警衛(wèi)工作、六要改進(jìn)新聞報(bào)道、七要嚴(yán)格文稿發(fā)表、八要厲行勤儉節(jié)約）、“六項(xiàng)禁令”（1、嚴(yán)禁用公款搞相互走訪、送禮、宴請(qǐng)等拜年活動(dòng)。2、嚴(yán)禁向上級(jí)部門(mén)贈(zèng)送土特產(chǎn)。3、嚴(yán)禁違反規(guī)定收送禮品、禮金、有價(jià)證券、支付憑證和商業(yè)預(yù)付卡。4、嚴(yán)禁濫發(fā)錢(qián)物，講排場(chǎng)、比闊氣，搞鋪張浪費(fèi)。5、嚴(yán)禁超標(biāo)準(zhǔn)接待。6、嚴(yán)禁組織和參與賭博活動(dòng)。），湖南省委的九項(xiàng)規(guī)定以及今年出臺(tái)的“三公經(jīng)費(fèi)”管理的規(guī)定以及紅白喜事管理規(guī)定，指導(dǎo)思想就是從嚴(yán)要求，體現(xiàn)黨和管黨，從嚴(yán)治黨，對(duì)人民群眾期盼作出積極回應(yīng)，對(duì)黨風(fēng)、政風(fēng)乃至整個(gè)社會(huì)風(fēng)氣發(fā)揮指導(dǎo)性作用。
（三）加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)是轉(zhuǎn)變目前一些不良作風(fēng)的迫切需要。有人形象地對(duì)我講，2010年是學(xué)院發(fā)展與停滯的分界線。2010年前，全院師生艱苦創(chuàng)業(yè)，團(tuán)結(jié)拼搏，無(wú)怨無(wú)悔；2010年后，人心不齊，身心疲憊，方向迷失；2012年處于低谷，學(xué)校教職工沒(méi)有朝氣，干部沒(méi)有銳氣，學(xué)院沒(méi)有底氣。在這一次群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)征求意見(jiàn)中，也有人指出，學(xué)院在申報(bào)骨干校時(shí)干勁十足，建設(shè)骨干校時(shí)出現(xiàn)疲憊，我和書(shū)記來(lái)校一年多了，自認(rèn)為學(xué)校有點(diǎn)變化，但精氣神還是沒(méi)有恢復(fù)到從前，觀望的多，真抓實(shí)干的少，比如學(xué)習(xí)風(fēng)氣不夠濃，服務(wù)意識(shí)不夠強(qiáng)，教學(xué)科研態(tài)度不夠嚴(yán)謹(jǐn)，思想道德素質(zhì)有待進(jìn)一步提高等，有些問(wèn)題表面上看還可以，其實(shí)問(wèn)題不小，有些問(wèn)題存在的面雖然很小，但危害非常大；有些問(wèn)題出現(xiàn)時(shí)間不長(zhǎng)，但卻成了不治之癥，反復(fù)出現(xiàn)，總是解決不了，所有這些問(wèn)題都迫切需要我們?cè)谌罕娐肪€教育活動(dòng)中正確面對(duì)，深挖根源，痛下決心，切實(shí)解決。
二、明確重點(diǎn)，切實(shí)解決教職員工中存在的突出作風(fēng)問(wèn)題
總體來(lái)看，我校的校風(fēng)主流是積極的、健康向上的。在校黨委、行政的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全校師生包括離退休老同志積極工作和大力支持下，學(xué)校升格12年來(lái)，學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)迅速發(fā)展，在社會(huì)上的地位日益上升，從專(zhuān)業(yè)建設(shè)、基地建設(shè)、課程建設(shè)、隊(duì)伍建設(shè)、辦學(xué)條件和參加全國(guó)、全省各類(lèi)競(jìng)賽中，我們都取得了令人滿(mǎn)意的成績(jī)，特別是三級(jí)跳，成為老幼皆知的佳話，成為學(xué)院發(fā)展的傳奇。這些成績(jī)從何而來(lái)，都是婁職人頑強(qiáng)拼搏的結(jié)果，但是，隨著形勢(shì)的發(fā)展，辦學(xué)規(guī)模的擴(kuò)大，也逐漸暴露出思想作風(fēng)、學(xué)風(fēng)教風(fēng)、機(jī)關(guān)工作作風(fēng)、生活作風(fēng)、民主作風(fēng)、勞動(dòng)紀(jì)律等一些不相適應(yīng)的東西和急需解決的問(wèn)題。這些問(wèn)題雖然只發(fā)生在少數(shù)部門(mén)和人員身上，但是有句俗話叫“一粒老鼠屎壞掉一鍋湯”，這已擾亂了師生的思想，破壞了良好的工作秩序和學(xué)習(xí)風(fēng)氣，破壞了制度的權(quán)威性，嚴(yán)重地影響了教師的形象和學(xué)校的聲譽(yù)，干擾了學(xué)校教育事業(yè)的健康發(fā)展，更嚴(yán)重地阻礙了骨干校建設(shè)，我們必須橫下心腸糾正，鐵起手腕解決。
（一）思想作風(fēng)不正。主要表現(xiàn)在：一是政治素質(zhì)不過(guò)硬。有的理想信念動(dòng)搖，價(jià)值觀扭曲，以致個(gè)人主義、自由主義抬頭，事業(yè)不成怨條件，工作不利怨環(huán)境，關(guān)系不順怨領(lǐng)導(dǎo)。二是思想素質(zhì)不高。有的思想僵化，因循守舊，固步自封，總是用舊思維、老框框來(lái)面對(duì)、分析、處理問(wèn)題；有的事業(yè)心不強(qiáng)，進(jìn)取心不足，整天昏昏沉沉，精神不振，不擅長(zhǎng)謀事，光擅長(zhǎng)謀人。三是大局意識(shí)不強(qiáng)。有的不能顧全學(xué)校大局，為一己之私、為少數(shù)人的利益，發(fā)牢騷、發(fā)傳單，甚至揚(yáng)言上訪，為難學(xué)校，給學(xué)校建設(shè)發(fā)展設(shè)置障礙；有的不注重團(tuán)結(jié)，搞小團(tuán)體，拉山頭，幫幫派派。四是職業(yè)道德欠缺。有的缺少吃苦耐勞精神和敬業(yè)精神，不熱愛(ài)教育事業(yè)，不專(zhuān)心本職工作，對(duì)教育缺少大愛(ài)情懷，喜歡講怪話，泄私憤，平時(shí)經(jīng)商、兼職、炒股，不注意自身的職業(yè)形象，對(duì)工作精力投入不夠，在學(xué)生中產(chǎn)生了不良影響，喪失了一個(gè)高校教職工的形象。
（二）學(xué)習(xí)風(fēng)氣不濃。主要表現(xiàn)在：一是部分教職員工對(duì)政治理論學(xué)習(xí)不感興趣。認(rèn)為政治理論學(xué)習(xí)可有可無(wú)，不感興趣，對(duì)國(guó)家大事漠不關(guān)心，結(jié)果導(dǎo)致政策水平不高、理論功底不深。二是部分同志對(duì)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)不重視。有的同志不務(wù)正業(yè)，工作之余，空閑時(shí)間從不學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)，經(jīng)常圍著電腦桌、飯桌、麻將桌轉(zhuǎn)，一年甚至幾年都不會(huì)進(jìn)學(xué)校圖書(shū)館的門(mén)；有些同志為了提升自己的學(xué)歷，不是把主要精力放在學(xué)習(xí)上，而是熱衷于“進(jìn)進(jìn)門(mén)、認(rèn)認(rèn)人、不上課、混文憑”，結(jié)果導(dǎo)致專(zhuān)業(yè)知識(shí)不扎實(shí)，辦事能力、管理能力、教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平始終不見(jiàn)提高，對(duì)待教學(xué)圖應(yīng)付，講完了事，講課不受學(xué)生歡迎。三是部分同志對(duì)科研鉆勁不足。在科學(xué)研究上，刻苦鉆研的少，不善于吸收學(xué)科專(zhuān)業(yè)前沿新成果，在職稱(chēng)評(píng)定上急功近利，抄襲、拼湊論文，請(qǐng)人代寫(xiě)論文，大搞泡沫學(xué)術(shù)，個(gè)別同志拿別人的課題改個(gè)題目再申報(bào)，從而導(dǎo)致學(xué)術(shù)異化，擾亂優(yōu)良校風(fēng)。
（三）工作作風(fēng)不實(shí)。主要表現(xiàn)在：一是紀(jì)律觀念不強(qiáng)。有的同志上班經(jīng)常遲到、早退甚至?xí)绻ぃ獬霾唤?jīng)批準(zhǔn)，擅自離開(kāi)工作崗位，上班時(shí)間外出吃早餐、買(mǎi)菜、溜崗、串崗現(xiàn)象嚴(yán)重，個(gè)別部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)此類(lèi)現(xiàn)象也視而不見(jiàn)，有的甚至包庇、隱瞞，不如實(shí)上報(bào)。有的同志不辦理手續(xù)，隨意調(diào)課、停課，上課不準(zhǔn)時(shí)，甚至經(jīng)常提前下課；有的同志上課接打電話，抽煙，坐著上課；有的系部不經(jīng)有關(guān)職能部門(mén)批準(zhǔn)，擅自批準(zhǔn)學(xué)生半工半讀。二是工作原則性不強(qiáng)。有的同志不講辦事程序，辦事講人情，講面子，不嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校規(guī)章制度。三是工作責(zé)任心不強(qiáng)。有的同志遇事推諉，對(duì)自己有利的就爭(zhēng)，要承擔(dān)責(zé)任的就推，在其位不謀其政，在其崗不履其責(zé)。如有的任課教師和班主任、輔導(dǎo)員學(xué)生管理不到位，對(duì)學(xué)生缺乏愛(ài)心，有的教師甚至不認(rèn)識(shí)班上的學(xué)生，學(xué)生也不認(rèn)識(shí)老師，有的班主任根本就不下班，不與學(xué)生交流；有的同志備課不認(rèn)真，上課不規(guī)范，閱卷不仔細(xì)；有的同志上課只顧自己臺(tái)上講，不管學(xué)生聽(tīng)不聽(tīng)，缺乏課堂組織管理，不講求教學(xué)效果。四是工作效率不高。有的同志工作計(jì)劃性不強(qiáng)，工作思路不清晰，工作散漫、拖沓，沒(méi)有做到今日事、今日畢，效率不高。如在骨干校建設(shè)工作上，有的同志思想上是“置身度外”、心理上是“僥幸過(guò)關(guān)”、態(tài)度上是“應(yīng)付了事”，對(duì)項(xiàng)目指標(biāo)體系與要求把握不準(zhǔn)確，研究不深入、部署不到位，工作不協(xié)調(diào)，工作不能按進(jìn)度完成，嚴(yán)重滯后，工作質(zhì)量離標(biāo)準(zhǔn)差距大，統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)前后矛盾、彼此沖突、材料不嚴(yán)密，單位領(lǐng)導(dǎo)把關(guān)流于形式，漏洞百出。五是工作缺乏執(zhí)行力。有的同志對(duì)學(xué)校的決策和領(lǐng)導(dǎo)的指示不聞不問(wèn)，若無(wú)其事，工作推不動(dòng)，不能按規(guī)定保質(zhì)、保量、按時(shí)完成；有的同志沉溺于文山會(huì)海；有的熱衷于以會(huì)議落實(shí)會(huì)議，以文件落實(shí)文件。六是工作民主性不夠。有的單位部門(mén)和個(gè)人搞本位主義，個(gè)人主義，重大事項(xiàng)不征求意見(jiàn)，重大決策不講求民主，遇事不商量、不溝通，開(kāi)會(huì)一言堂，個(gè)人說(shuō)了算，沒(méi)有很好地執(zhí)行民主集中制。七是工作服務(wù)意識(shí)不強(qiáng)。有的同志抓工作浮光掠影，下基層流于形式，搞調(diào)研蜻蜓點(diǎn)水。有的同志宗旨意識(shí)不強(qiáng)，官僚主義作風(fēng)嚴(yán)重，服務(wù)缺乏熱情和主動(dòng)性，服務(wù)態(tài)度不端正，服務(wù)質(zhì)量和服務(wù)水平不高，“門(mén)難進(jìn)、臉難看、事難辦”的現(xiàn)象還沒(méi)有得到根本杜絕，本來(lái)很容易辦的事，就是拖著不辦，有時(shí)即使有文件、有批示也拖著不辦。八是工作釘子精神不強(qiáng)。不思進(jìn)取，好大喜功，急功近利，做表面文章；有的同志工作浮躁，不安心本職，在一個(gè)崗位上沒(méi)干上一、兩年就想換崗位、要提拔。
（四）生活作風(fēng)不儉。主要表現(xiàn)在：一是攀比現(xiàn)象比較嚴(yán)重。比如有的同志請(qǐng)客講排場(chǎng)。二是有的同志開(kāi)口要錢(qián)，不給錢(qián)不做事，價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)扭曲，有些事是本職工作，但也要向?qū)W生收費(fèi)，向?qū)W校要錢(qián)，這種現(xiàn)象，既引起師生反感，也敗壞了學(xué)校的聲譽(yù)。三是艱苦奮斗精神不強(qiáng)。請(qǐng)客超標(biāo)準(zhǔn)，大手大腳；辦事比闊氣，一擲千金；購(gòu)置辦公用品和行政設(shè)備求品牌，鋪張浪費(fèi)；有的同志利用上班時(shí)間炒股、聊天、看電影、玩電腦游戲，或者利用休息時(shí)間在辦公室開(kāi)空調(diào)、上網(wǎng)、打牌，造成用電浪費(fèi)。四是生活追求低級(jí)趣味。有的同志熱衷于迎來(lái)送往，不注意場(chǎng)合說(shuō)粗話，言行舉止不文雅，文明素養(yǎng)有待提高。五是黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的反腐倡廉建設(shè)任務(wù)還比較重。六是教職員工的文明素養(yǎng)還有待進(jìn)一步提高。
（五）會(huì)風(fēng)不正。一是會(huì)議多，大會(huì)、小會(huì)，遇事開(kāi)會(huì)，將領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)擔(dān)的責(zé)任，推給會(huì)議，推給大家共擔(dān)；二是有時(shí)負(fù)責(zé)人不參加有關(guān)會(huì)議，請(qǐng)人代會(huì)，參會(huì)者不認(rèn)真聽(tīng)會(huì)，不做記錄，玩手機(jī)，隨意進(jìn)出，遲到早退想來(lái)就來(lái)想走就走不嚴(yán)肅。三是大會(huì)、小會(huì)均請(qǐng)書(shū)記、院長(zhǎng)參加，以顯示工作的重要性，以后校內(nèi)各部門(mén)主持召開(kāi)的會(huì)，各類(lèi)協(xié)會(huì)、本系統(tǒng)工作例會(huì)，考務(wù)工作會(huì)、學(xué)會(huì)均由分管校領(lǐng)導(dǎo)參加，書(shū)記和院長(zhǎng)原則上不參加（除教學(xué)工作和骨干校建設(shè)有關(guān)的重要會(huì)議外），外請(qǐng)專(zhuān)家講學(xué)，除來(lái)者是全國(guó)知名專(zhuān)家、廳以上干部外，由分管院領(lǐng)導(dǎo)主持，書(shū)記和院長(zhǎng)原則上不參加。學(xué)校不開(kāi)沒(méi)主題的會(huì)，沒(méi)有預(yù)案的會(huì)，調(diào)研論證不充分的工作不上會(huì)。
“冰凍三尺，非一日之寒”，這些現(xiàn)狀和表現(xiàn)，有深刻的根源。一是學(xué)習(xí)和思想政治教育不夠。職業(yè)意識(shí)、崗位意識(shí)、服務(wù)意識(shí)、自律意識(shí)、全局觀念不夠，敬業(yè)精神、進(jìn)取精神、奉獻(xiàn)精神不強(qiáng)。二是制度不全，紀(jì)律約束力不強(qiáng)，監(jiān)督力度不夠，三是執(zhí)紀(jì)不嚴(yán)，制度落實(shí)不到位。自由主義思想、個(gè)人名利思想比較濃厚。
三、認(rèn)真整改，在解決實(shí)際問(wèn)題上下功夫
學(xué)校各級(jí)黨組織要在群眾路線教育第二環(huán)節(jié)中認(rèn)真查擺問(wèn)題，過(guò)好民主生活會(huì)，自查要真、整改要嚴(yán)、效果要好，要認(rèn)真進(jìn)行討論和反省，敢于自揭傷疤，敢于面對(duì)缺點(diǎn)，著力解決突出問(wèn)題。學(xué)校黨委要召開(kāi)民主生活會(huì)開(kāi)展檢查剖析，各黨總支（直屬黨支部）也要召開(kāi)民主生活會(huì)進(jìn)行檢查整改。各單位、各部門(mén)要組織專(zhuān)門(mén)人員對(duì)本單位、本部門(mén)存在的問(wèn)題在全校范圍內(nèi)書(shū)面征求意見(jiàn)，各單位、各部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)要敢于亮丑、敢于揭短、敢于開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，要對(duì)帶普遍性的問(wèn)題進(jìn)行梳理，有針對(duì)性地提出整改措施，著力解決思想作風(fēng)問(wèn)題、學(xué)風(fēng)問(wèn)題、工作作風(fēng)問(wèn)題、生活作風(fēng)問(wèn)題、勞動(dòng)紀(jì)律問(wèn)題、教風(fēng)問(wèn)題、民主作風(fēng)問(wèn)題、廉政建設(shè)問(wèn)題等，能否做到這些，是群眾路線教育活動(dòng)能否收到成效的關(guān)鍵。為此，我們要從“高、沉、準(zhǔn)、嚴(yán)”四個(gè)方面做好工作。
（一）工作著眼點(diǎn)要“高”。我們要站在貫徹落實(shí)中央精神和省委、省教育廳、市委重大部署，確保骨干校建設(shè)項(xiàng)目順利驗(yàn)收，創(chuàng)建省內(nèi)一流、國(guó)內(nèi)有影響的高職院校的高度上，繼續(xù)加強(qiáng)和改進(jìn)工作作風(fēng)建設(shè)，在工作中做到四個(gè)結(jié)合，即：把學(xué)習(xí)與改進(jìn)工作作風(fēng)結(jié)合起來(lái)；把學(xué)習(xí)與加強(qiáng)管理結(jié)合起來(lái)；把學(xué)習(xí)與推動(dòng)工作創(chuàng)新結(jié)合起來(lái)；把學(xué)習(xí)與改進(jìn)服務(wù)工作結(jié)合起來(lái)。
（二）工作著手點(diǎn)要“沉”。調(diào)查研究是我們的“謀事之基，成事之道”。目前，我們已經(jīng)進(jìn)行了學(xué)校管理工作和工作作風(fēng)建設(shè)多次調(diào)查研究，但這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。今后，我們的校領(lǐng)導(dǎo)要“沉”下去，深入基層，深入系部，深入教學(xué)一線聽(tīng)課、下教研室、下實(shí)驗(yàn)室；相關(guān)職能部門(mén)的同志要進(jìn)班級(jí)、進(jìn)教室、進(jìn)宿舍、進(jìn)食堂、上工地；教師、班主任、輔導(dǎo)員要接觸學(xué)生，要與他們交朋友；離退處的同志要深入老同志當(dāng)中去，大興調(diào)研之風(fēng)，走創(chuàng)新之路。
（三）工作著重點(diǎn)要“準(zhǔn)”。要認(rèn)真分析職業(yè)教育工作的特點(diǎn)和規(guī)律，把握主要矛盾，抓重點(diǎn)、抓關(guān)鍵。校領(lǐng)導(dǎo)要把工作的著眼點(diǎn)放在骨干校建設(shè)項(xiàng)目上，機(jī)關(guān)干部要把工作的著眼點(diǎn)放在為師生服務(wù)上，系部主要領(lǐng)導(dǎo)要把工作的著重點(diǎn)放在教師隊(duì)伍建設(shè)和教學(xué)質(zhì)量工程上，教師要把工作的著眼點(diǎn)放在教學(xué)科研上，班主任、輔導(dǎo)員要把工作的著眼點(diǎn)放在學(xué)風(fēng)建設(shè)上。要時(shí)刻牢記“一切服從骨干校建設(shè)，一切服務(wù)骨干校建設(shè)”，要時(shí)刻牢記“檢驗(yàn)工作的標(biāo)準(zhǔn)是師生滿(mǎn)意不滿(mǎn)意”。
（四）工作著力點(diǎn)要“嚴(yán)”。建立健全監(jiān)督機(jī)制，抓好督促檢查工作，是轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)建設(shè)的一項(xiàng)重要保證。各單位、各部門(mén)特別是相關(guān)職能部門(mén)要強(qiáng)化民主監(jiān)督意識(shí)，加大考核力度，在抓好自身工作風(fēng)建設(shè)的同時(shí)，要對(duì)其他單位進(jìn)行督促、檢查，對(duì)表現(xiàn)確實(shí)很差的個(gè)人要嚴(yán)肅認(rèn)真地進(jìn)行批評(píng)教育，責(zé)令改正，對(duì)師生反映強(qiáng)烈的個(gè)人，紀(jì)檢要認(rèn)真查處，該調(diào)動(dòng)的調(diào)動(dòng)，改解聘的解聘。
同志們，當(dāng)前學(xué)校的形勢(shì)喜人也逼人，我們一定要以昂揚(yáng)向上、奮發(fā)有為的精神狀況和真抓實(shí)干、務(wù)求實(shí)效的工作作風(fēng)，下定決心，狠抓落實(shí)，把我校的作風(fēng)建設(shè)提高到一個(gè)新的水平，以堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)迎接2015年教育部對(duì)我校的骨干校建設(shè)項(xiàng)目的順利驗(yàn)收。